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Proyecto centro sociocultural Zorrozaurre

febrero 12, 2021

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Lo "así hallado" y lo "hallado" Alison y Peter Smithson

Lo “así hallado” y lo “hallado” Alison y Peter Smithson 1990 Visto desde finales de la década de 1980: Lo “así hallado”, donde el arte consiste en recoger, dar vuelta y poner cosas juntas… y lo “hallado”, donde el arte consiste en el proceso y en el ojo alerta… Retrospectivamente… Lo “así hallado” en arquitectura: En arquitectura, la estética de lo “así hallado” fue algo que creímos nombrar a principios de la década de 1950, cuando conocimos a Nigel Henderson y vimos en sus fotografías un reconocimiento perceptivo de la realidad alrededor de su casa de Bethnal Green: juegos infantiles dibujados en la acera, repetición de un “tipo” en las puertas usadas como vallados de los solares, cosas entre los escombros de los solares bombardeados, como la típica bota vieja, montones de clavos, fragmentos de sacos o mallas, etc. 1 “El reconocimiento perceptivo de la realidad, consiste en la capacidad de interpretar tu entorno, consiste en recibir, a través de los sentid

Comienzo el texto con una imagen que todos hemos visto y es común en nuestras ciudades, las paradas de bus, lugar de espera de viajeros, comienzo o final de un viaje, un trayecto rutinario, para ir a estudiar, ir a trabajar, ir de vacaciones o incluso ir a una cita. Del mismo modo, son lugares “no lugares”, de tránsito “de paso”, donde uno trata de “llevar la espera” ojeando un periódico, wasapeando, escuchando música a través de los auriculares, consultando algo en internet, etc. Cualquier cosa con tal de tener la mente “ocupada” con algo. Es precisamente en esos lugares de “espera” donde se dan instantes de “lo común”, un anciano leyendo un periódico, unos jóvenes conversando, otra persona mirando el móvil. Se trata de instantes que pasan totalmente desapercibidos y nos cuesta ver la realidad de lo que está pasando, precisamente porque son escenas a las que estamos acostumbrados y han perdido todo el valor que representan. Captar los instante

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